Projet d'établissement

PROJET D’ÉTABLISSEMENT
Du Lycée des Métiers Le Paraclet

Le Lycée des métiers Le Paraclet, établissement catholique sous tutelle diocésaine est un lycée sous contrat d’association avec l’Etat participant de ce fait au service public d’éducation. Tourné vers l’avenir par les formations qu’il dispense, il veille en tant que lycée des Métiers un réseau de relations avec le monde économique, culturel et professionnel. Ayant pour caractère propre d’être un établissement catholique, il rejoint les orientations définies par les évêques de France: « Lier dans un même temps et dans un même acte l’acquisition du savoir, la formation à la liberté et l’éducation de la foi dans le respect de chacun ». Le Statut de l’enseignement Catholique de France de juin 2013 est le cadre institutionnel qui fixe l’organisation et les objectifs de la communauté du lycée Le Paraclet.

Le Projet éducatif de l’enseignement catholique du Finistère qui invite à faire du lycée « une école de la confiance qui s’engage pour les réussites »  est le socle sur lequel s’appuie notre projet avec notamment les cinq orientations :
– Développer et soutenir l’exploration éducative
– Accompagner la personne et les personnes ; faire grandir et réussir les personnes
– Agir et construire ensemble, faire réseau et communauté,
– Vivre et témoigner de l’Évangile comme source de l’école catholique
– Préparer l’avenir, anticiper, penser les adaptations et les développements.

Projet Éducatif

A. Agir et construire ensemble, faire réseau et communauté

1. Savoir faire confiance
– Valoriser dans l’éducation et l’orientation les talents et les projets de chacun
– Permettre à chacun d’être l’acteur de son apprentissage
– Permettre à chacun d’être acteur dans la vie de son établissement
– favoriser le principe de subsidiarité
2. Etre solidaire
– Faciliter l’accueil des élèves ayant besoin d’accompagnement spécifique en classe ordinaire
– Accompagner le jeune en difficulté scolaire, familiale ou comportementale
– Faire équipe
– Avoir un regard fraternel
3. Favoriser l’intégration
– Accueil de tous quelque soient les particularités ethniques, culturelles, sociales ou religieuses pour lutter contre le déterminisme social
– Accueil des nouveaux élèves et collègues
4 Intégrer la dynamique Qualité : Lycée des métiers, Qualycée, Qualiopi
– réfléchir au vivre ensemble et à la citoyenneté
– travailler en équipe et rechercher les complémentarités
– engager des actions respectueuses de l’environnement.

 

B. Donner à chacun les moyens de s’épanouir dans son travail comme dans sa foi.

1. Faciliter les conditions de travail
– Organiser l’utilisation des salles de cours spécialisées et les différents lieux polyvalents.
– Optimiser le calendrier et les impératifs scolaires : examens blancs, CCF, stages, devoirs hebdomadaires, sorties, emplois du temps.
2. Créer les espaces et les temps propices
– Temps de concertation, réunions
– Temps et lieux d’échanges
3. Améliorer la communication
– Améliorer le contenu, la présentation et la diffusion des informations.
– Faire évoluer le réseau de communication, numérique, réseaux, web radio
– Faciliter l’information aux élèves, privilégier les relations de coéducation avec les familles dans une dynamique d’équipe
– Favoriser la mutualisation et le partage des divers pôles de formations sur les espaces numériques

4. Eduquer à la sensibilité en apprenant à regarder, à observer, à ressentir
– Visites d’entreprises, conférences
– Visites de musées, d’expositions, concerts, cinéma, théâtre
– partenariats

C. Favoriser la prise de responsabilité de chacun

1. Etre capable d’agir en société
– Favoriser la formation et l’action des délégués élèves, étudiants et apprentis
2- Apprendre à être acteur au lycée et dans la société
– Améliorer le fonctionnement des associations et des équipes du lycée : Conseil de classe ; conseil de perfectionnement, association sportive, Equipe Ecolabel, Equipe lycée des métiers, Qualycée, Qualiopi, Equipe pastorale, Equipe pilotage des réformes LT et LP
– Auto évaluer son travail personnel avec l’aide du professeur principal (Tutorat de stage, bilan trimestriel) ; Former les équipes aux approches bienveillantes dans la relation pédagogique et l’évaluation de l’élève
– Bureau des délégués : Accompagner le bureau de la vie lycéenne et le bureau des étudiants dans ses projets

 

D. Pratiquer la concertation

Dans un esprit d’ouverture et d’écoute :
– Réunion parents professeurs
– Réunion Directeurs Délégués professeurs principaux
– Réunion d’équipes et partenaires
– Conseil de direction
– Cellule de décrochage scolaire
– Conseil pédagogique

 

E. Favoriser l’ouverture

– Accueil de jeunes en recherche d’orientation : journée découverte, visite du lycée (Parcours avenir)
– Privilégier l’intégration des nouveaux arrivants en cours d’année
– Participation aux forums d’orientation : Forum orientation de janvier, AZIMUT.
– Journée portes ouvertes.
– Voyages.
– Stages à l’étranger

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Projet Pédagogique

A. Ouverture sur le monde extérieur

1. Favoriser la venue d’intervenants extérieurs : du monde économique, artistique, religieux, associatif.
2. Développer les relations avec le monde économique :
– Pérenniser les partenariats avec l’entreprise
– Faciliter la recherche d’entreprises d’accueil en mutualisant sur les outils adaptés (W stages)
– Constituer un fichier d’entreprises : Participation aux salons, partenariats, stages3. Proposer des expériences à l’étranger. (Ouverture à l’international), accroître le nombre de stages à l’étranger,
4 Encourager l’enseignant à mettre en avant ses compétences linguistiques dans sa pédagogie (DNL)
5 Favoriser le travail d’équipe et la coanimation.
6. S’appuyer sur des évènements locaux (Favoriser l’enrichissement culturel) : Expositions, Spectacles, Portes ouvertes, soutenir les projets liant des pôles de formations différents (Enseignements professionnel, technologique et général.)
7. Informer régulièrement par le biais des professeurs des annonces d’emploi proposées (réseau anciens élèves)
8. Favoriser la formation des enseignants et des personnels (stages pédagogiques et stages professionnels)

 

B. Enseigner le respect

Le respect de soi et le respect des autres passent par une attention particulière au langage, à l’habillement et au comportement social.
1. Le respect de soi (santé, discipline)
– Accorder une place au sport : l’éducation physique et sportive doit permettre le développement de l’individu (prise de conscience et contrôle de son corps)
– Renforcer les collaborations avec les partenaires afin de développer les compétences psycho-sociales (conduites à risque)
– Favoriser une discipline structurante basée sur l’empathie en encourageant l’assiduité: lutter contre l’absentéisme et les décrochages en valorisant les lycéens, étudiants et apprentis.
– Eduquer à l’hygiène
2. Le respect des autres. (Politesse, culture de la différence et de la tolérance)
– Promouvoir l’interdisciplinarité.
– Promouvoir les actions en équipe
– Favoriser l’esprit d’équipe
– Développer les projets de solidarité
3. Le respect de son environnement.
– Respect de l’environnement immédiat, des locaux comme des extérieurs
– Informer sur les dangers écologiques
– Promouvoir des actions concrètes dans le cadre des labels

 

C. Favoriser l’accès à la culture

– Donner au CDI un rôle fédérateur : proposition d’activités culturelles (Café-Thé-Lire, Prix des lecteurs, expositions, rencontres), activités pédagogiques (culture numérique, éducation aux médias et à l’information)

– Faire découvrir les espaces de culture de proximité : partenariats avec le Théâtre, le Cinéma, la Médiathèque, le Musée des Beaux-Arts, diverses visites culturelles.

– Promouvoir la création : participation aux concours culinaires, concours de dessin et de graphisme, concours littéraires, mise en place d’un média scolaire, d’une web radio

– Développer l’utilisation de techniques nouvelles.

 

D. Asseoir l’esprit citoyen

– Donner le sens des responsabilités en impliquant les lycéens, étudiants, apprentis dans des actions concrètes
– Proposer des temps de rencontres, d’échanges grâce à la mise en place de dispositifs collaboratifs
– Permettre aux instances de représentation des élèves comme des personnels d’être des acteurs de la vie de l’établissement
– Créer et partager des outils pour apprendre (Web radio, Facebook, Twitter)
– Prendre en compte l’exercice de la citoyenneté hors de l’école (stages, associations, paroisse, mouvements, etc).

 

E. Accompagner le parcours de réussite de chaque élève

– Proposer des passerelles, sécuriser les parcours
– Développer l’ambition scolaire dans le cadre du parcours avenir
– Consolider la liaison collège lycée, lycée enseignement supérieur
– Enrichir la base de données de chaque élève (Folios)
– Organiser un Forum de l’orientation au mois de Janvier de chaque année.
– Favoriser l’accompagnement personnalisé durant toutes les étapes de son propre parcours
– Former les enseignants à la différentiation pédagogique comme à la veille pédagogique
– Construire d’autres réponses pédagogiques à la difficulté scolaire
– Rencontrer des professionnels
– Favoriser l’acquisition de compétences : Atelier CV, entretien d’embauches
– Accéder à la VAE : Information par un professeur référent et le professeur principal auprès des élèves et des délégués

Projet Pastoral

Offrir à chacun la liberté de se sentir interpellé par l’Evangile
1. Enseigner le fait religieux
– S’appuyer sur les programmes religieux pour appréhender la culture
– Découvrir le patrimoine local
– Proposer une documentation et formation : approche du chemin de croix, des fêtes liturgiques de l’année (Noël, Pâques)
– Reconnaître et faire connaître les autres religions.
– Reconnaître la place de la vie intérieure et de la spiritualité.

2. Permettre l’approfondissement d’un chemin spirituel
– Créer un espace de prière
– Constituer une équipe liturgique
– Proposer des temps de prière et une vie liturgique : organiser la célébration de Noël autour du partage.
– Faciliter les témoignages, conférences

– Accompagner la quête de sens
– Favoriser l’engagement, la solidarité et le partage dans des actions de solidarité
– Informer via Scolinfo de la vie communautaire du diocèse

3. Informer sur les sacrements, les vocations.
– Utiliser tous les lieux d’information
– Servir de relais entre la paroisse et l’église diocésaine : informer des lieux et dates de pèlerinage, de débats, de rassemblements diocésains.
– Proposer d’agir en Eglise.

4. Accompagner la quête spirituelle.
– Service des vocations.
– Témoignages
– Débats