Mention Événement Espaces Événementiels et Volumes de Communication

Objectifs

Ce parcours a pour objectif d’aborder le volume, l’objet, l’espace comme supports de communication afin de répondre aux domaines de l’événementiel, de la muséographie,du tourisme, etc. L’étudiant découvre au cours des 3 années de formation l’approche tridimensionnelle de la communication à la signalétique, les dispositifs mobiliers de médiation culturelle, le packaging à vocation commerciale, la scénographie d’expositions temporaires ou de salons professionnels, les dispositifs interactifs en intérieur comme en extérieur. Progressivement sur les trois ans, s’opère une fusion des apports des différents pôles au sein du projet DNMADe de l’étudiant. La structure pédagogique est pensée et organisée en maillage afin d’induire une cohérence d’ensemble des contenus et faciliter les interactions ainsi qu’une construction interdépendante des savoirs.

# DNMADe/ 1 re année  – Les deux premiers semestres sont ceux de la découverte et de l’acquisition des fondamentaux. Ils fondent le socle commun à la transmission d’une culture métiers d’art et design constitué de théories, de méthodes, de pratiques, de modes de production articulés à la création et à la concrétisation de projets. Ils sont également le moment privilégié de la construction d’une culture scientifique et technique commune aux différents parcours de formation.

# DNMADe / 2e année – Les troisième et quatrième semestres sont ceux de l’approfondissement et de la spécialisation. L’étudiant affirme son orientation par un ou plusieurs stages en France ou à l’étranger (ERASMUS+)

# DNMADe / 3e année – Les cinquième et sixième semestres se concentrent sur le perfectionnement. L’étudiant se détermine pour un champ professionnel spécifique, fort de l’ensemble des compétences acquises tout au long du cursus. Celles-ci lui permettent de mettre à profit ses maîtrises techniques pour orienter son travail vers une recherche créative personnelle et innovante. Le projet professionnel est l’aboutissement de son parcours. Il lui permet de faire le choix d’une insertion professionnelle ou d’une poursuite d’études vers un niveau 1.